文／陳瑞隆
圖／蕭思峻
隨著傳播科技快速發展，媒體內容產製也在迎接轉型的契機。世新大學口語傳播暨社群媒體學系於11月8日舉辦教師增能成長社群，邀請鏡週刊技術長與READr總編輯簡信昌，以「數位敘事的思考與開放元件的實作」為題，分享自己在數位敘事的結構下製作新聞的經驗，探討用不同以往的方式與開源工具，呈現資料與說故事的可能性。
簡信昌表示，傳統新聞轉換成數位敘事時，要思考故事內容、讀者感受、呈現方式、所需資源等多方面因素。現今敘事媒材形式多樣，從AR、VR到使用者互動，新科技為敘事提供無限可能。但也要考量時間與成本的可行性。最後，透過專題製作人、記者、設計師、工程師分工合作，每日更新、討論、調整。
他分享READr數位新聞專題成果，如疫情查詢器，讓使用者快速取得最新隔離資訊；白色恐怖受難者群像報導，以一萬多隻小蝴蝶呈現各人遭遇，展現另類表達手法。簡信昌認為，隨著樣態、讀者、技術、媒材快速改變，持續學習新科技與運用創意思考，是製作數位新聞的必備能力。
演講結束前，規劃暨主持本次活動的口傳系胡紹嘉教授提問，高等教育應如何培養學生跨界溝通協調的能力？簡信昌回應，不需把所有學生都訓練成程式高手，但可以幫助他們理解科技運作原理，掌握基本概念。重要的是以開放心態去學習、理解不同領域的邏輯思考，這樣不同背景的人方能超越刻板印象，建立共同語言，並創作出最好的作品。 此次講座出席教師與演講者交流熱絡，參與的師生在活動結束後均表示獲益良多，除對數位敘事與開源工具的發展有更深入的瞭解，也為未來跨域合作找到可能方向。
