文／黎孟承
口傳系即將迎接30週年，在這三十年間，不論是校園環境或文化風氣，或多或少都有些改變。為了讓同學們更了解過去口傳系的文化與故事，今年30週年將進行口傳人的系列專訪，蒐集口傳系的生活點滴。我們第一位採訪的是第一屆系友李建忠學長。
建忠學長除了在口傳系就讀四年，也曾在系上擔任三年的助教，並且後來也曾擔任口傳系的兼任講師多年，因此可說與口傳系淵源流長。在這次的專訪中，建忠學長除了分享他就讀時口傳生活的故事，並也結合自身在口傳所學，提供學弟妹們未來進入職場的建議。
同學們的感情如同家人一樣要好
三十年前的口傳系和現在有什麼差異呢？建忠學長說，身為口傳系第一屆同學，遭遇的問題可能和其他人不太一樣。除了上課的地點和現在不同以外，最大的差異是當時沒有學長姊的提攜，沒有前人的經驗，所有的事物都必須靠自己摸索。
第一屆口傳的學生人數非常稀少，當時只有一個班級，一共才37個人。建忠學長說，37個人裡只有10個男生，導致每次班級競賽，所有的男生都幾乎必須下場參加。他也分享，當時班上有一位身高186公分的男同學，個子非常高大，只要打籃球比賽，那位男同學都會被派出去「嚇人」，震撼對手。
雖然沒有學長姊的幫助，什麼事情都必須自己來，但是卻也讓同學彼此感情更好。建忠學長強調，當年不管是課業或生活方面，同學之間的互動都很緊密。因此儘管已經畢業多年，大家仍然維持頻繁的聯絡，常會一起聚餐，互相關心生活的近況，就如同家人一樣要好。
來自不同領域的專家與學生零距離互動
口傳系剛成立時，除了學生人數較少之外，專任老師的數量也不多。建忠學長提到，剛創系時，大部分的授課老師是業界的知名人物，透過當時創系系主任戴晨志老師的邀請而來到口傳系教書。因此當時的口傳系有來自傳播界、政治界和商業界等擁有不同專長的老師，課程內容也非常多元豐富。
當一群來自不同領域的專家與剛成立的新科系學生互動時，情況會如何呢？建忠學長回答，由於口傳系第一屆的特殊性，因此在課堂中除了學習學術上的知識，還有與老師在實務上的經驗交流，這也讓師生彼此互動更加頻繁。
除此以外，師生互動的場所也並非僅限於教室。建忠學長分享，當時下課時，老師和同學經常會一起去吃飯，甚至連系主任也曾經邀請同學到家中一起包餃子，師生之間的互動可以說是零距離。
建忠學長也分享，過去回到校園時，曾經在路上與二十年前的通識課老師巧遇，沒想到一打招呼，老師馬上就能說出名字，雙方互動很快又熱絡起來。因此學長認為，其實不只有口傳系，而是當時世新師生的相處與互動都呈現出友善的氛圍。
大家都會說話，但是口傳和其他人不一樣
建忠學長引用韓劇《二十五，二十一》：「一個人的能力，不是像斜坡一樣直直斜上成長，而是如階梯一層一層成長。」在大學的課堂裡，同學有時候在當下可能會覺得學不到什麼東西，或者不知道該如何運用所學。但是等到出社會面對各式各樣的考驗以後，同學會慢慢把大學所學的知識累積起來，然後不斷地應用與疊加，就會發現即使只是說話，口傳人也能和其他人說得不一樣。
建忠學長以自身申請研究所在職專班為例，分享當時的口試經驗。他說，研究所的口試非常倉促，時間大約只有10到15分鐘，當中自我介紹的時間甚至只有1到3分鐘，要在短時間內做好自我介紹並不容易，為此他也花了大量的時間和學長姊們一起演練。
建忠學長強調，所有的上台演講都必須先了解受眾想聽的內容是什麼。在演練時，他針對自我介紹的內容預設評審們的提問，事前想好該如何回答，因此到了面試當天，對於評審們的問題他都能侃侃而談，最後也透過口試取得高分而順利考上研究所。
最後建忠學長分享自身出社會後的經驗，學長擔任政治幕僚多年，會因為選舉更替而換跑道。但是他每次都能順利轉換，這也代表自身專業是被他人需要和肯定的。而學長認為，分析情境和掌握溝通要點的能力正是口傳系同學的強項，因此他也鼓勵同學們在大學期間培養好專業技能，確保自己無可取代，只要保持這樣的信念，即便未來充滿不確定性或是挫折，也能夠繼續向前邁進。
